在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的快樂的體驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我們終於跨進了陽光基地的大門，在這兒留下了一串快樂的音符。
兩個星期前，我就盼著去陽光基地玩了。那個星期天，我參加了陽光基地的揭牌儀式，我們班的同學都希望我們年級第一個參加陽光基地的活動。可星期一升旗儀式上，老師宣佈了一個“噩耗”，六年級先去那裡玩兩個星期！聽到這個訊息，猶如晴天霹靂，我們都像瀉了氣的皮球似的，悶悶不樂，六年級卻像過年似的高興。
只能等了，我們班同學巴不得把六年級的同學生吞了，可我們沒辦法，只能每天眼巴巴地看他們早上去，下午回來。每人每天每時每刻每分每秒都在倒計時，可時間像故意和我們開玩笑似的，偏偏過得很慢，害得我們急得不得了，真想坐上時光機，趕快去兩個星期後的世界。我原來從不看日曆的，現在天天看日曆，恨不得星期一馬上變成星期日。才過去了一天，在我們眼裡好像過去了一年。
經過兩個星期漫長的等待，終於，六年級在我們的歡呼聲中“下臺”了，輪到我們了，我們歡呼著，雀躍著，像被囚禁了二十年的囚犯一樣；像春天的小鳥一樣；像雨後的春筍一樣，用盡力氣，衝向陽光基地的大門。
陽光基地的一切對我們來說都是新鮮的，這兒比起軍訓和學校來好多了。陽光基地的作息時間表也令我們耳目一新，上午上課，下午自由活動。你肯定沒聽說過早上上課，下午自由活動的學校吧。我們上午認真地聽課，下午開心地活動，玩得不亦樂乎。在學校從沒這麼爽快地玩過，在這兒我們才真正體驗到沒有牽掛地玩是多麼開心。在學校，老是被作業纏著；在家裡，老是被家長粘著，玩也玩不爽。陽光基地讓我們體驗到了玩耍的快樂，我們快樂地打乒乓，快樂地打籃球，快樂地下象棋……
感謝學校讓我們體驗了玩耍的樂趣，感謝學校舉辦這次活動！我們期待下一次陽光基地活動!
快樂的體驗作文2往下看那裡依山傍水、溫馨寧靜，沿著水庫散立著幾間青磚灰瓦的農舍，它們倒映在水中更顯得清幽安謐。我的眼前好象展開了一幅綠色的畫卷：綠色的山，綠色的水，綠色的希望!
從星期四盼到星期五，讓我覺得生命過得真慢呀!時間過得真慢呀!你想知道這是為什麼嗎?如果想知道你就聽我講講我的快樂體驗吧!
三月是植樹的季節。學校組織少先隊員去鐵山水庫植樹。聽到這個訊息，我是有高興又擔憂，高興的是這難得的機會給了我，擔憂的是要耽誤半天的課。真讓我左右為難，但對於從未體驗過植樹樂趣的我，還是選擇了快快樂樂去植樹。
下了二十多天的雨，在這天也放晴了。一早看見東方升起的太陽，讓我那顆懸著的心總算放下了。看來老天爺也支援我們這項有意義的活動。八點我們準時出發了，大概坐了二個小時的車程，來到了目的地。下車了，到處鳥語花香，花兒含苞欲放，樹木鬱鬱蔥蔥，一派生機蓬勃的景象。我深深吸了一口氣，鄉間的空氣好清新呀!
我們來到植樹的地方。我和幾個小夥伴分成一組。我們先去領來小樹苗，然後照著朱爺爺說的那樣，把一棵小樹苗放進剛挖好的土坑裡，再把周圍的土填在小樹苗三分之一的位置上，最後用腳把土踩緊。這樣一棵小樹苗就種好了。當我看到別的組比我們種得快，我們也不甘示弱。不到幾分鐘的時間，就種下了十二顆小樹苗，心裡美滋滋的。看著看著自己種下的小樹苗，彷彿覺得那是十二個活潑可愛的孩子，在春風的吹拂下，正高興地唱著、跳著……我真期盼自己種的小樹苗快快茁壯成長，和我們一同長高、長大!
植完樹後，在老師的帶領下，我和同學們沿著田間阡陌縱橫的小路向上頂進發。一路上我們說說笑笑，沒過多久登上了山頂。哇，美麗的田園風光出現在我們眼前。往下看那裡依山傍水、溫馨寧靜，沿著水庫散立著幾間青磚灰瓦的農舍，它們倒映在水中更顯得清幽安謐。我的眼前好象展開了一幅綠色的畫卷：綠色的山，綠色的水，綠色的希望!
快樂的體驗作文3涼絲絲的秋風，和煦溫暖的陽光，迎來了我們快樂的秋遊。此次，我們的目的地是——青青旅遊世界。一聽名字，我便對它充滿了好奇，那一定是個十分好玩的地方。
同學們在車上有說有笑，都在想象青青旅遊世界有什麼娛樂專案呢！
大巴停了，導遊把我們領進了青青旅遊世界。
這裡的娛樂專案可真是豐富多彩啊！有定向越野、勇敢者道路、火災逃生……個個都吸引著我，但讓我流連忘返的還是那彩蛋射擊的遊戲了！
“這是要去幹嘛呀？”我疑惑地問。“去換迷彩服啦！”不知道哪一位同學告訴我。”“耶！”換好迷彩服，我神氣極了，變成了一位真正的小軍人。跟著教官，我們來到了一個場地上，看見了一把把槍，聽見了一聲聲“嘭——嘭——嘭——”的槍聲。哦，原來我們要實地進行彩蛋射擊啦！
教官教了我們許多知識，如：安全教育，怎樣佩戴防護面罩和帽子等知識，使我們受益匪淺。接下來，我戴上了防護面罩，開心極了，同學們都在互相猜：“你知道我是誰嗎？你知道我是誰嗎？”此時，我心底無比高興，想：現在我是一位小戰士，要上場打仗了！
隨著教官的倒計時：“開啟槍保險，五，四，三，二，一，開槍！”我發射了彩蛋，因為人被擋住了，所以我根本沒有看清自己打出去的彩蛋到底打到哪裡去了。就在這是，遠看有一顆彩蛋正向我迎面而來，說時遲，那時快，我靈巧地往旁邊一移，打中了別的地方，我高興極了！“嘭，嘭，嘭！”激烈的戰鬥繼續進行著。直到最後那刻，我的手已經十分酸了，一點也按不動扣處了。就在這時，教官又喊起了倒計時：“五，四，三，二，一，關閉槍保險。離開射擊場！”我們舉著槍，依依不捨地離開了戰壕。
打槍結束了，我摘下了防護面罩，脫下了帽子，還在留戀剛才我們努力戰鬥的情景，還與夥伴們交流著打仗時的點點感受。在這歡聲笑語中，我們乘上了大巴，依依不捨地離開了帶給我們歡樂的青青旅遊世界。
快樂的體驗作文4這個暑假我參加了社群組織的一場少兒職業體驗活動，地點在育樂灣。在那裡可以體驗到各種職業，去感受一下大人平時的生活。
進入育樂灣，我一眼望到了各種職業體驗館，每個不同的職業體驗，都在一個房間裡，各有特色，我心想：趕快去體驗一番吧！一定很有趣！
我先來到了考古研究院。院長告訴我們：考古，就是挖掘人類社會的物品遺存。然後，院長給我們展示了兩件東西，一件是馬超龍雀，一件是四羊方尊。馬超龍雀的造型是一匹馬一躍而起，超越了飛鳥，我覺得：這隻馬好厲害，造型生動、形象，馬像活的一樣。四羊方尊是考古學的一個重大發現，非常漂亮，雕刻精美，是古代已發掘的青銅器代表作。古代人也能做出這麼精美的東西，真讓我佩服。隨後院長髮放給我們鏟子，我們進入發掘室開始挖掘。我們每個人現在都是小小考古學者，我挖了一會兒，挖到一根長長的東西，竟是棉線，我又換了一個地方接著挖。時間一分一秒地過去，什麼也沒有挖到，我很沮喪，但還是堅持不斷繼續挖，終於在我的堅持努力下，我挖到了一個硬邦邦的東西，挖出一看，竟是一個小型的兵馬俑。“太棒了！”我大聲歡呼著。體驗結束，我得到了8個來之不易的灣灣幣，灣灣幣可以兌換禮物或體驗好的專案，是好東西。
接下來我又分別體驗了四個專案：時空密境、可口可樂工坊、氣味實驗室、魔法學校。這些專案都十分有趣，耐人回味。
最後，我來到了手作館，那是一個做壽司的地方。老師安排我們穿上日本服裝，有模有樣的開始製作壽司。我們按照老師的指導，認認真真的製作，終於順利完成。
壽司是方形的，一共做了九個，紋理好看，還有各種蔬菜夾在裡面。這是我第一次認認真真製作成功的超級壽司，既好看，又好香，讓人看了特別有食慾，恨不得一下子把它們全吃完。這個專案也很有趣，但是，我支付了15個灣灣幣，心裡真是捨不得。前面做的專案，辛辛苦苦攢了灣灣幣，現在一下子就花了這麼多，賺錢不易，花錢容易！
這次育樂灣職業體驗。讓我覺得大人們賺錢是十分辛苦的，我這次體驗的還僅僅是一些皮毛。大人們辛勤工作，不僅需要付出智慧、努力，還有數不盡的汗水，十分辛苦！所以更加讓我懂得了幸福生活的來之不易，和勞動者們的偉大！
快樂的'體驗作文5德國教育家第惠多斯曾說過，教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓勵，換言之在於激趣。作文教學尤其如此。但要真正激發學生作文的興趣，必須給學生一個充分體驗作文快樂的空間．
在以往的作文教學中，受傳統教學思想的影響，我總是以成人化的標準來要求學生，不但要求學生做到語句通順，內容具體，有條理，還要講究表達的技巧，結構的安排等等．這眾多的要求使學生無所適從，對作文望而生畏，所以長期以來，我一直受困於作文教學。毛繼東的《作文三步法》給了我很大的啟示，不錯，學生不會作文，那是因為他們不會感受，於是我開始按“三步法”的要求對學生進行訓練，但訓練時我降低了要求，目的在於激發學生作文的興趣，給學生一個充分體驗作文快樂的空間。在教學生學會感受物時，我首先教給學生方法，即要用眼看，用耳聽，用手觸，並講明從哪些方面去感受，比如，在感受物時我讓學生們從物的顏色、形狀、構造、特點和用途等方面去感受。
傳授方法後，我便讓學生感受他們非常熟悉的粉筆，然後讓學生把自己感受到的情況寫出來，並講明不限字數，只要能把粉筆的形狀，顏色、構造特點和用途介紹出來就行。習作收上來一看，有個寫生居然就寫了四句話，我靈機一動，把一個大大的“優”字工工整整地寫在了他的作業本上，而且在文末加了一句話：“專案齊全，很好！繼續努力！”其他同學的習作也是如此，只要專案齊全，一律“優”，結果大家個個眉開眼笑。接著我又讓他們感受自己熟悉的寫字檯，文具盒，書包，書櫥，鋼筆等，進行了系列訓練，慢慢地，學生的作文有四句變成八句、十六句、三十二句．．．．．．他們不再害怕作文，如果有上幾天不寫作文，有的同學還會說：“老師，今天晚上的作業寫篇作文吧！”
這樣學生有了體驗作文快樂的空間，作文的興趣越來越濃，這時，我又根據國小生想象豐富的特點，引導學生寫想象作文，比如《荒島奇遇》《三十年後我們又相聚》《假如．》等等．在訓練過程中，只要學生想象合理，內容不消極，思想不反動，我都給予鼓勵。學生體驗到了作文的樂趣，越寫興致越高，有不少學生在寫《荒島奇遇》時，洋洋灑灑居然寫了千餘字，而且很有創造力。就連他們自己也為自己能夠寫出這樣的文章而感到驚訝和興奮．我呢？更是樂不可支。
上述做法只是激發了學生作文的興趣，要真正提高學生作文的水平，還要讓學生從不同的角度，從不同的方面去體驗作文的快樂．比如，讓學生體驗修改自己作文的快樂，體驗修改他人作文的快樂，體驗評價自己作文的快樂，體驗評價他人作文的快樂等等．而且還要從多方面進行長期的訓練。也只有這樣才能讓學生真正體驗到作文的快樂，使他們越戰越勇。
快樂的體驗作文6今天，我們作文班的同學跟鄧老師坐車去白沙上杭村體驗鄉村的生活。
我們一下車，映入眼簾的是一大片綠色。我們向遠處望去，田野上正有幾頭牛在低頭吃著青青的草，還有一頭小牛在母牛身邊跑來跑去，開心極了。看，一條河！河裡的水清澈見底，有幾條小魚在水裡玩鬧嬉戲。河邊的野菊花穿著白色的衣裳，中間嵌著一塊金黃色的金子，彷彿在向河裡的小魚微微點頭。一切是那麼靜，那麼美麗、自然、迷人。
我們跟隨著鄧老師來到了田野上。我們撿起地上的草，向那幾頭牛跑去。我們把草放在牛的鼻子上，它聞了聞，然後轉過頭去，好像在說：“這草一定不好吃，我不吃。”我們見這頭牛沒有反應，又跑到那邊去逗牛。我們擺動著牽牛繩，把草放到他面前，它也不吃。可能是因為我們擺牽牛繩擺得太用力了，它竟然朝我們跑了過來，我們嚇得四處逃散。
逗完牛，鄧老師又叫我們跟隨他走田埂。在田埂上走路非常困難，彎彎曲曲，困難重重。走了許久，我們看見一個叔叔在河邊電魚。我們立刻跑到遠處的石板橋那邊觀看電魚。只見他拿著電魚棒，揹著電池箱，左手拿著魚網。他一會兒把電魚棒插進小溪的土裡，一會兒擺動著魚網。過了一會兒，他電到了一條小水蛇，只見他左手趕緊把魚網湊了過去。把小水蛇撈上來，把它放進它背的包裹裡。不大一會兒，他又電到了兩隻青蛙，我們看呆了，眼睛眨也不眨一下。
看完了電魚，我們告別了那位叔叔，又跟隨老師來到了菜地那邊。菜地上種著一株株茄子，有的還長出了小茄子呢！我們繼續往前走，看見了一籬笆豆子，地上全是雜草。老師說：“讓我們幫農民拔一下草吧！”“好啊，好啊！”我們大聲喊著。於是，我們便動手拔起草來。拔完了草，時間也不早了，我們才依依不捨的回去了。
這次有趣的鄉村體驗，我感受到了鄉村的幽靜和大自然的美。鄉村的人是多麼的熱情、友好。回去時，我看了幾眼在吃草的牛，它們不也就和農民一樣勤勞嗎？
快樂的體驗作文7聽完老師宣佈振奮人心的好訊息，同學們歡呼跳躍。這是個什麼好訊息呢？能讓同學們像一鍋剛開的水，如此沸騰！我也異常興奮，彷彿明天就要出發了。呀！說漏了嘴，我們要去合肥非物質文化遺產園研學兩天。
我們當然都很樂意去，因為我們可以離開父母地嘮叨獨自出去玩兩天。大家都盼著4月8日能快點兒到，我感覺每天度日如年。熬過了一個多星期，終於到了4月7日，下午放學回家後，我早早的吃完晚飯，整理好行李包，八點不到就上床睡覺了，生怕明早會遲到。
終於到了4月8日這個陽光明媚的早上，我們乘坐著大巴來到合肥非物質文化遺產園。在園區門口同學們照了一張合影，已經是11點多了，我們將行李放到宿舍，便開始去食堂吃飯，結果領飯時令我們大吃一驚，“早知道就不來了，這是什麼飯菜呀，能吃嗎？”同學們個個抱怨，老師開口說道“在貧困山區，那裡的孩子不但吃不到這些飯菜，甚至連學也上不了，你們呀，太嬌氣了。”同學們聽了臉紅了，只有端起碗來胡亂地吃起來。
吃完飯，我們開始搭帳篷。雖然同學中大部分都是獨生子女，但大家的團結合作能力和小組榮譽感還是很強的。大家三五成群地為一組，開始比賽看哪個小組最先完成。我們把每根杆子連線在一起，然後把最底端那一根插進土裡，牢固好，拼接好這些架子，將帳篷內部開啟一一裝好，最後將4個頂端用繩子紮在一起，很快我們的作品誕生了，我們這一組最先搭好。在帳篷的周圍留下了我們的歡聲笑語，大家在帳篷旁合影留戀，慶賀我們成功的喜悅。
下午我們觀看了馬戲表演，參觀了磚雕館，木雕館等等，晚上我們還觀看了水幕電影《徽夢水舞》。回到宿舍，同學們一會談論馬戲表演，一會又談論談論精彩的水幕電影，個個都興奮的睡不著覺。老師們對我們關心倍至，一會打電話問我們這行不行，一會又問那個行不行，而胡老師則不定時地跑來查房，一會兒，督促我們早點休息，一會兒幫我們蓋被子，怕我們著涼了。我們這是第一次離開父母集體活動，所以同學們格外激動，嘰嘰喳喳吵了一宿。
第二天早上，我們吃完早餐，參觀了名人館和渡江紀念館。對呀，我們還要給爸爸媽媽帶禮物，記得他們出差，總要給我帶禮物，這次我也要給他們一個驚喜。我給媽媽買了最漂亮的生肖掛件，給爸爸選了一個精美的鑰匙扣，他們一定會很開心。
通過這次研學活動，我明白了獨立的重要性，團隊合作的協調性和集體榮譽感。我們現在的生活物質條件優越，但動手能力卻越來越差。在家總是父母幫我們打理好一切，還總是以自我為中心。這次的集體生活鍛鍊我們的自理能力，培養了我們相互協調合作共處。
一次快樂地體驗——合肥非物質文化遺產園。有機會，我還會再來的，因為這裡留下了我們美好的、永恆地記憶。
快樂的體驗作文8星期天爸爸帶我們去了包頭市防震減災體驗館，在那裡我和弟弟進行了一次快樂的體驗。
體驗館有很多設施和場所，都是模擬各種災難發生時的場景，讓人們親身體驗災難發生時的狀況，指導人們怎樣做到合理逃生，減少災難對人們帶來的傷害。包括地震體驗，怎樣呼救，怎樣搶救傷員，怎樣滅火，怎樣逃生，還播放了有關地震的4D影視，讓我們親身感受到了地震的可怕和對人類的毀滅。在這次體驗中我印象最深的就是地震體驗和火災逃生了。
地震體驗是在一間特製的小房間裡進行的，十人一組，體驗館的阿姨先給我們講了地震發生時的注意事項，我們心情緊張的等待著，阿姨關上門按下開關後，房屋先是出現了前後左右地劇烈晃動，然後房頂有木板掉下，地板開始出現裂縫，牆壁上在播放著樓房倒塌的畫面，屋裡出現了濃煙，我和弟弟嚇得想哭，我突然想到了阿姨說的地震發生時應儘量躲在桌子底下或角落裡，我趕緊拉著弟弟鑽進了牆角的桌子底下，把弟弟樓到了懷裡。突然房門開了，我趕緊拉著弟弟跑了出來。體驗結束了，爸爸媽媽和阿姨都誇我勇敢，臨危不亂做得很好，原來，屋裡的一切在外面的電視螢幕上都看的清清楚楚。雖然只是體驗，可我和弟弟手拉著手心裡還在呯呯直跳。
出了地震體驗館我們就來到了火災逃生體驗館，我們是幾個人關在一間屋子裡，阿姨給我們講了火災逃生的知識就開始了體驗，開關一按屋裡就冒起了濃煙，大家開始慌亂起來，有個小妹妹嚇得哭叫起來，我記著阿姨教的，拉著弟弟找著了安全門，先用手摸了一下門把手並沒有發燙，說明外邊沒有大火。我和弟弟用溼毛巾捂住鼻子開啟門儘量彎著腰一路上尋找著安全通道的指示往外跑。拐了幾個彎過了幾個門我們終於逃了出來，看著在出口迎接我們的爸爸媽媽心裡真有一種劫後餘生的喜悅。與我們一起體驗的有幾個人因為沒找到安全通道最後沒找到出口，被工作人員給帶了出來。看來在火災發生時一定不要慌亂，不要橫衝直撞，一定要按照逃生路線指示逃生。
這次體驗充滿了驚險也充滿了快樂，它讓我知道了，在災難面前我們一定要沉著冷靜，要好好運用我們平時所學的知識保護自己拯救自己。
快樂的體驗作文9一次快樂的體驗涼絲絲的秋風，和煦溫暖的陽光，迎來了我們快樂的秋遊。此次，我們的目的地是——青青旅遊世界。一聽名字，我便對它充滿了好奇，那一定是個十分好玩的地方。同學們在車上有說有笑，都在想象青青旅遊世界有什麼娛樂專案呢！
大巴停了，導遊把我們領進了青青旅遊世界。這裡的娛樂專案可真是豐富多彩啊！有定向越野、勇敢者道路、火災逃生??個個都吸引著我，但讓我流連忘返的還是那彩蛋射擊的遊戲了！“這是要去幹嘛呀？”我疑惑地問。“去換迷彩服啦！”不知道哪一位同學告訴我。”“耶！”換好迷彩服，我神氣極了，變成了一位真正的小軍人。跟著教官，我們來到了一個場地上，看見了一把把槍，聽見了一聲聲“嘭——嘭——嘭——”的槍聲。哦，原來我們要實地進行彩蛋射擊啦！教官教了我們許多知識，如：安全教育，怎樣佩戴防護面罩和帽子等知識，使我們受益匪淺。
接下來，我戴上了防護面罩，開心極了，同學們都在互相猜：“你知道我是誰嗎？你知道我是誰嗎？”此時，我心底無比高興，想：現在我是一位小戰士，要上場打仗了！隨著教官的倒計時：“開啟槍保險，五，四，三，二，一，開槍！”我發射了彩蛋，因為人被擋住了，所以我根本沒有看清自己打出去的彩蛋到底打到哪裡去了。就在這是，遠看有一顆彩蛋正向我迎面而來，說時遲，那時快，我靈巧地往旁邊一移，打中了別的地方，我高興極了！“嘭，嘭，嘭！”激烈的戰鬥繼續進行著。直到最後那刻，我的手已經十分酸了，一點也按不動扣處了。就在這時，教官又喊起了倒計時：“五，四，三，二，一,關閉槍保險。離開射擊場！”
我們舉著槍，依依不捨地離開了戰壕。打槍結束了，我摘下了防護面罩，脫下了帽子，還在留戀剛才我們努力戰鬥的情景，還與夥伴們交流著打仗時的點點感受。在這歡聲笑語中，我們乘上了大巴，依依不捨地離開了帶給我們歡樂的青青旅遊世界。
快樂的體驗作文10孔明燈，是諸葛亮發明的一種戰爭時傳遞書信的信物。而現在，已成為了我們寄託願望的信物。中秋節夜晚，是放孔明燈的最佳日子。
於是，乘此機會，我便做了一次“小老闆”——賣孔明燈。
那天晚上，爸爸的朋友請我們去吃飯，順便讓我們體驗生活——賣孔明燈。
首先，我們把目標定在月河。我們在裡邊邊吆喝邊賣：“賣孔明燈了！賣孔明燈了！五元錢一個！”“賣孔明燈了！走過路過不要錯過！五元錢一個！”這一聲聲清脆而響亮的喊聲，在巷子裡迴盪。可能是因為喊得太響了吧，客人沒招來，卻把保安給招來了。我們被保安連拉帶拽，拽出了月河街。那時，我憤怒極了，像一隻母獅子一樣，咆哮著，企圖保護自己的“孩子”。幸好，旁邊的哥哥見狀，趕緊把我拉了出來。如果不是他們這樣一拉。我可能就跟他們吵起來了。
我們來到第二醫院門口門口，又開始了叫賣。起初，生意並不怎麼好。於是，我便想出來了一個法子，我們自己先放一個孔明燈，肯定會招來一群人觀看。而這些人一定是喜歡孔明燈的，我們可以趁機賣掉幾個。
於是，我們便按原計劃進行。首先，把蠟燭放到孔明燈裡的鐵絲架上，接下來就把孔明燈撐開。果然不出我所料，我們剛剛把孔明燈撐開，人就一下子湧了過來。我們按照說明書，原原本本做了下來，蠟燭點燃了。接下來只要把裡面的空氣燒完，讓它鼓起來就行了。我們慢慢地將孔明燈送上天。我們懷著不安的心情，目送著孔明燈的“離去”。這時的孔明燈，彷彿一顆閃亮的星星，朝著她的母親——夜空，緩緩飛去。孔明燈，寄託了我的願望，像月亮飛去，把我的願望告訴她，祈求她的答應。
待人群還沒有散去，我們便做起了生意。我們一個個叫過去，左一聲姐姐，右一聲叔叔，東一聲阿姨，西一聲奶奶，叫得可親了！終於，有人肯買我們的孔明燈了！那是三位姐姐，她們一人買了一個。啊！終於有一個開頭了！我們開心極了，便又開始了吆喝。接下來，順利極了！又先後有7個人買走了15個孔明燈。雖說後來我們做了虧本生意，但是心裡還是美滋滋的……
這次的體驗，讓我知道了爸爸媽媽工作是多麼的辛苦，讓我懂得了做生意的技巧和誠意是多麼的重要……
總而言之，這次的體驗讓我收穫很多！
學識谷
