在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的想象作文6篇，希望能够帮助到大家。
假如我有一台时光穿梭机，那该多好啊！时时刻刻想穿梭到哪里就穿梭到哪里。
我坐上时光穿梭机，开启穿梭旅程，当时光穿梭机的光芒消失时，我发现自己已经在荒郊野外，光华四射的朝阳镇从正从不远处一座城池的后面升起来，将万物照的生机勃勃。
我看看别人的穿着，跟自己的穿着相比，难免会引起别人的注意，幸好，像语文老师所说的，宋朝人比其他朝代开放得多，大家也只不过看看而已；没有人会因为我“奇装异服”而感到奇怪。
我走在大街上，东张西望，突然发现有一家卖瓷器的店铺，心想：要是把这些瓷器都搬回现代，那可值多少钱啊！我仿佛看到了堆积如山的金钱。我走进店铺问：“老板！这个龙雕瓷器要多少钱。”老板回答：“100大洋。”我不知道100大洋是多少，于是，我就从口袋里掏出100零花钱给他，老板说不要这种钱，我没有大洋，只好拿自己手上的电话手表跟他换，老板不知道这个是什么，就问：“你是刚从海外到我大宋王朝来的吧，要不然怎么会有这个稀奇古怪的东西？”我心想：老板是不是不愿意跟我换啊？
老板突然伸手接过电话手表，拿在手上翻来覆去地看，疑惑地问：“这是什么东西？干什么用的？”我说：“这是电话手表，可以看时间，也可以打电话。”听了我的介绍，老板还是一头雾水；于是，演示一遍给他看，老板惊奇的说：“太神奇了，这小东西还会唱歌，你还有没有其他新鲜玩意？”
我摇摇头说：“没有。”正准备拿回电话手表，垂头丧气地走开时，老板突然说：“就跟你换这个。”我高高兴兴地抱着龙雕瓷器回家，半路上，突然有人就喊：“抓小偷啊，抓小偷啊！”我以为你说的是我，就飞快地抱着瓷器跑啊，跑啊！一不小心撞到了一棵大树，我的瓷器碎了，我的金钱美梦也被破碎了。
想象作文 篇2图画就是一个情境，要挖掘图中的写作素材，最好的途径就是走进画中，把自己融入情境中。
在一次试教中，当指导学生想象小女孩看到雏燕掉下来的一刹那，她会有什么反映？有的学生说：：“小女孩很担心。”有学生说：“她会跑前去。”听到他的回答，我心想不够生动，如果“疾步向前”这类的词才会把当时紧张的气氛表达出来。于是我顺势说：“你上前来，看到雏燕掉落下来时……”学生马上冲向前去伸手作接的动作。于是抓住这情境说：“谁来用词形容当时的动作。”学生的思维被激活了。有的说“疾步向前，伸手去接住雏燕”有的说：“她以迅雷不及掩耳之势冲向前去接雏燕。”
这一环节在课前我并没有预设，而是在教学过程中需要创设情境，以演演的形式创设图画中很可能出现的情境，让学生的思维活跃起来。实践证明，这一情境调动了学生心中已有的素材使他们有话可说，积极参与课堂活动。由此学生步入了“想象之旅”。
课后我整理修改教学设计，我以情境创设作为主要的教学手段和方式。在教学中以看图感受情境，引导学生通过角色替换，想象自己就是图中的小女孩走入情境；以简单的演一演融入情境；用语言、音乐渲染情境。通过形式多样的情境创设，是学生融入故事中，一步步地深入，引导学生结合自己的生活体验，去琢磨、想象故事的发展和结果。让学生把生活中那一个个符合图画的情境对接上，进行语言表达训练。李吉林老师这样阐述情境教学：从教材出发，由教材内容决定情境教学的形式。在教学过程中，创设一个或一组情境都是围绕教材中心展现的，这样才是有意义的。
想象作文 篇3一
我叫求胜，是一名剑客。
提起我的名字整个中原武林无人不知无人不晓，因为我是天下第一烂的剑客。我挑战过无数的剑客，但我总是被打败，而且只在一招之内，于是我给自己取了“求胜”这个名字。为了求胜，我向中原所有自诩为剑客的人下了战书，但是没一个人回复我。我的剑法实在太烂了，他们都以接受我的挑战为耻。我又不遗余力地赶到了西域，但我的名声比我更先到了那里。我痛苦万分。一名剑客不能战斗，那么活着就没有意义了。
绝望像锈蚕食着我的铁剑一样蚕食着我……终于，绝望中升起了一丝希望。我想起了一个人，一个剑客——一个我没下过战书的剑客。我用血写好战书，只有六个字：我要和你决斗。
二
我叫求败，是一名剑客。
听到这个名字的剑客的第一反应是仍掉手中的剑，因为我只要看到拿着剑的人，我手中的剑就会自动出鞘朝那人飞去，许多剑客都是无知而死的，这并不怪我。没有人敢向我挑战，我成了天下第一厉害的剑客。我把自己的名字改叫“求败”，这不是炫耀，是我真实的想法。
我看不到一个拿着剑的人，于是我自己也只好不拿剑了，但还是有人会死，因为在一个厉害的剑客的眼里任何东西都可以当作剑使用。在我即将绝望的时候我收到了一封战书。一看我就知道是他了——每封战书都是用血写的。我很诧异他写了那么多战书居然没有血尽而死，但我拿战书一闻，就明白了……我拂去剑鞘上的灰，抽出剑，在月光被划断还没连在一起的刹那它又回到了鞘里。我用它写了六个字：八月十五华山。
三
武林震惊了，震惊求胜找到了决斗的人，而且战死了。
天下震惊了，震惊和求胜决斗的人是求败，而且被求胜杀死了。
四
华山之上，月光之下，求胜和求败对立着。
求胜问：“为何选在光滑的巨石上？”
求败道：“我只想以剑作武器。”
求胜问：“为何你的剑没有自动出鞘？”
求败道：“我压着它。”
求胜道：“别压着了，快拔剑吧。”
话刚一停，只见求败的剑突然从鞘中弹出，求败右手一伸，便把它握在了手里。
求胜一惊，忙抽出剑在面前一边乱舞一边退了好几步，看清了剑还在求败手中才停下，慢慢把剑举过头顶。铁剑虽然磨过了，但还是反不了光，看着像根黑棒。
影子被完全踩在脚下的时候，求胜把剑对准求败，大叫了一声冲了过去。
“噗”一口鲜血从求败口中喷出。
“哈哈哈哈……”求胜斜看了一眼求败手中那把离自己胸膛还差一寸的剑道：“这就是剑长的好处啊。哈哈……”求败手中的剑似乎也感到了主人的巨痛，剧烈地颤动着。
“如果，还想下次有人接受你的挑战。”求败艰难地说。
“如何？”求胜盯着求败。
“下次就别用狗血写战书！”求败大吼。
求胜先是一惊，继而又大笑：“哈哈，杀死了你，我就是天下第一了。没有下次了。哈哈……”求胜一用力，将一股鲜血从求败的胸膛拔出。
求败没有倒下，反而被手中的剑带上了好几步。那剑似乎想挣脱主人的`手。“是的，没有下次了。”求败呢喃，然后松开握剑的手，无力地倒下了。
“啊！”一声惨叫破了月光。
想象作文 篇4我特别喜欢花草树木，它们的一草一木都值得我们细细观赏，都需要我们认真呵护。
有一次，我正在欣赏韭菜花。突然，来了一群小孩子，其中有一个小孩子，一脚踩上了一棵韭菜花，这棵韭菜花立即被踩扁了，真可怜啊，我很心疼。
由此，我想设立一个“花草节”，并把这个节日定在每年的3月16日，一六，一片绿。
每年的这一天，各个学校都开展爱护花草树木的教育活动。例如，举行一次爱护花草树木的主题队会，举办一次爱护花草树木的主题展览，……让我们这些孩子知道爱护花草树木的重要性，知道如何去爱护花草树木。
每年的这一天，我们对花草树木的爱护，要进行广泛地宣传，让大人、小孩在外出时，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都来爱护花草树木，保护我们的美好环境。
每年的这一天，我们要大栽花草树木，尤其是各家各户的门前屋后，都能栽上花草树木，并且把它们伺弄得漂漂亮亮的，让这些花草树木开开心心的。这样，我们的家园就会被花草树木装扮得花花绿绿、五彩缤纷、万紫千红。
夜晚，当华灯闪亮，光亮投射在这些花草树木上，绿叶公子摇曳着细长的身影，红花公主扭动着美好的舞姿，……那景象美妙绝伦，是多么令人心旷神怡啊！
花草树木们一定会说“花草节好，花草节好，花草节好啊！”
想象作文 篇5“既然我们直接要求不行，我们何不来个瞒天过海，悄声无息的上飞船呢！”“怎么个悄声无息法？”一向好剥根问到底的四哥陈文问道。“就是偷飞船的钥匙呗！”“这不太好吧，六神爷爷会担心的！”一贯老实的三哥说道。“这你不用担心，六神爷爷是个明事理的人，一会儿，四哥写封信给爷爷说明一下不就得了。”说罢，他便和其他人一起在房间里找起了钥匙，而四哥陈文则留在原地负责写说明信。
过了一会儿，陈文终于把说明信写完了，可钥匙却一直都没找到。一向爱发脾气的大哥赤勇气的直捶地板，可没想到的事发生了，他这么一捶，居然碰巧捶动了机关。只见眼前的墙刹那间升起了一张白纸，同伴们一看，顿时都百思不得其解，正在这时，陈文拿了一盆水，往白纸上一倒，果然不出陈文所料，这真的是一幅水性隐形字。只见那张白纸立马呈现书了两个清新的字眼——花瓶！（未完待续）
想象作文 篇6眨眼就到了20xx年，我成为了一名作家兼画家。一天早上，我返回母校——东方二小，想看看学生们开心上学、读书的景象。可是，到了学校门口，我却发现大家都站在一个小机器人保安的旁边， 神秘的干着什么在我看来很奇怪的事。一打听，我才知道大人上班要打卡，学生上学也有“身份磁卡”。只要在小机器人保安手里的刷卡机上一刷，隐形传送带马上就会知道你是谁、在哪个班级，并立 刻悄无声息地把你送到班里。我向小机器人保安出示了身份证，它也把我当做学生放了进去。
教学楼真漂亮，是用一种“教学水晶”盖成的。如果学习与地理有关的知识，地面上就会出现世界地图，墙壁上会出现各国国旗以及南北极的介绍；老师给学生上课，完全不用费口舌，只要按一个绿 色的按钮，黑板上就会出现老师想要讲解的内容。下课了，如果有不理解的地方，只要按一下桌子上的紫色按键，机器人老师就会立刻出现，为你讲解；每层的走廊的墙壁上都有一个红色按键，要是忘 记了老师讲的内容，就按一下这个按键，走廊的墙壁上就会显示出近一周的知识、重点。这都要归功于神奇的教学水晶呀！
教学楼的四楼是阅览室、学生宿舍和餐厅。奇怪的是，阅览室里没有书，书架上只有一个个小按钮。我仔细一看，原来小按钮上都写着书名和简介，想看什么书，按一下按钮，书就会出现在你的手中 。如果找不到书也没关系，只要向机器人管理员报出书名，它就会告诉你这本书在哪个书架，第几行，在靠外的地方、靠里的地方、靠上的地方还是靠下的地方。宿舍和餐厅中都有两个机器人，不同的 是，宿舍机器人就像你的生活老师，餐厅的机器人则是点餐员。
下了教学楼后的电梯，我看见了一个令我惊讶的景象：左边是一片果树林，上面挂着诱人的水果；右边是一个花圃，开满了鲜艳的花朵；而中间则是一个湖泊，上面有一座美丽的透明玻璃桥，走在上 面，看着脚下的鱼儿，仿佛自己是凌波仙子一般。
过了玻璃桥，映入眼帘的就是操场了。而操场并不像我想象的那样都是绿色的草皮、红色的跑道，而是划分成了不同的区域：跳绳区、跳高区、跳远区……各区也有不同的设备：跳绳区可以存放学生 上体育课要用的跳绳，跳远区有一片沙地……上体育课时，只要做完运动，就可以自由活动了。
经过操场，我看见了在学校最后面的“艺术活动楼”。它一共有三层，第一层是室内运动房，如果下雨了可以到这里上体育课；第二层是供大家上除了体育课以外的副科用，有实验室、音乐室、绘画 室，还有舞蹈教室……说起第三层，它的特点可大可明显啦：这里是民俗活动室，设有文化、历史、风土人情、美食课——哦，别担心，这些课程都是选上的。民俗活动室可以让大家通过游戏体验到自 己国家的民俗传统、风土人情、历史文化，例如：我国传统节日、著名人物、各地的文化……功能多着呢。
再看艺术活动楼旁，是两个圆圆的、蓝蓝的东西。没错，它们一个是大礼堂，一个是行政楼。大礼堂主要举行开学、散学仪式、各活动；行政楼是校长、副校长、教导主任、书记、大队辅导员的办公 室。我们的校园真是丰富多彩！
未来的校园宗旨是：学生学好，老师教好，活动办好，校园越来越好！我也想让更多的学校变成这样的方便简洁的校园，把“爬楼梯族”、“笔记族”的想法和活动改变成新的概念！
学识谷
