【精选】读后感的作文汇编6篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的读后感的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

天上高高飞起的风筝，耀眼的红，灿人的金，镶边的银，漫烂着，像星星，似月亮，在天空中飘荡着，应接不暇，眼花缭乱。望着它们，像旋风，舞动着，小巧轻盈。仿佛望见哈桑，望见法里德，望见阿米尔，望见阳光下，追风筝的人。

翻完书，缓缓闭上眼，回想起书，书中的人，想到哈桑他辛苦地追到风筝，将它揽在手里，紧握着，如同是怀着世界上最珍贵的钻石，像是抱着自己的一生。谁能想到，真的，一生的轨迹，在那天改变……

不知阿米尔承受着内疚的感觉是什么样子的，不知道当他看见哈桑的惨剧后是什么感受，我想，奔涌的浪潮般的惭愧向他袭来，自己被淹没在水底，挣扎着，却只能看到无尽的渊头……，他会不敢面对，在无奈中赶走了哈桑，赶走了过去，赶走了童年的心。

“只有救赎，才能挽回，你还可以回到过去”。对的，还有救赎，他回去了，为了那个初衷，为了一个男孩，为了过去，为了将来。在炮火之中寻找记忆，在苦难中寻找那个男孩，索拉博。一个记忆之匙，轻轻旋开，打开的，是过去，亦是将来……

炮火碾不灭内心的坚定，斩不断内心的情谊。废墟的街道没有击倒绝境的人们，惨绝人寰的军队，无法战胜所有阿富汗人民的信心，美国给了阿米尔乐观，阿富汗给了阿米尔怯懦。这些，是所有人性的拥有，他用乐观打倒了怯懦，开始了救赎……

他救出了索拉博，也救赎了自己，对曾经最好的朋友哈桑的儿子说出：为你，千千万万遍。他做到了，用了三十八年，证明了自己并不懦弱，有勇气去挺身而出。合上书，翻开书，反反复复，却总忘不了那个追着向前的人，在向前奔跑，对自己的主人说：为你，千千万万遍。从无动摇，至死依旧，荡气回肠。一个从无知到救赎，一个从离开到回来，他们始终变着，但都爱着彼此，是不知道血缘是最纯洁的爱，亲人独有的一份爱。

哈桑说：为你，千千万万遍。

法里德说：为你，千千万万遍。

阿米尔说：为你，千千万万遍。

滴水穿越岩石，不是因为它有坚强的身躯；勇敢越过胆怯，却是因为它们有着爱的磁力。

在我们竭尽全力自觉地根据一些崇高的理想缔造我们的未来时，我们却在实际上不知不觉地创造出与我们一直为之奋斗的东西截然相反的结果，人们还想象得出比这更大的悲剧吗？

我们越试图用干涉市场制度的方法来提供更充分的保障，有些人就越缺乏保障；并且，更糟的是，在作为一种特权而得到保障的那些人的保障和没有这种特权的人日益增加和无保障之间的对立也变得越大。并且，保障越具有特权的性质，而没有特权的人所面临的危险越大，保障就越为人们所珍视。随着有特权的人数的增加，在这些人的保障和其他人的无保障之间差别的增加，就逐渐形成了一套全新的社会价值标准。给人以地位和身份的不再是自立，而是有保障，一个青年人拥有领得年薪的确定权利比对他怀有飞黄腾达的信心更是其结婚的资格，而无保障则成为贱民的可怕处境，那些在青年时就被拒绝于受庇护的领薪阶层之外的人，要在这种处境下终其一生。

毫无疑问，对更大自由的允诺己经成为社会主义宣传最有效的武器之一，而且，对社会 主义将会带来自由的信念是真心实意的。但是，倘若允诺给我们通往自由的道路一旦事实上 被证明是一条通往奴役的大路的话，悲剧岂不更惨。勿庸置疑，对更多自由的允诺使越来越 多的自由主义者受到引诱走上社会主义道路，使他们受到蒙蔽不能看到社会主义和自由主义 基本原则之间存在着的冲突，并常常使社会主义者得以僭用旧有的自由党派的名字。社会主 义被绝大多数知识分子奉为自由主义传统的当然继承者，因而，他们不能接受社会主义会导 致自由的对立面的看法，是不足为奇的。

哈耶克曾经用一句格言来对比凯恩斯和他自己：“狐狸知道很多事情，但刺猬只知道 一件大事。”无庸置疑，人类社会的成功管理既需要“狐狸”，也需要“刺猬”。而哈耶克，正是这样一只巨大的“刺猬”。

当我看到这个书名时，并没有太多的惊奇：“哎呀，哪有这种事呢？一定是作者在骗人吧！”再说，我心目中的第一名都是一个只知道念书的书呆子，一个在学校里不和大家玩，而且一说话就是“学习”的大怪人，所以我对no.1没有什么好感。可是，书名下面还有一行小字：“为什么他的奶奶说，读书不是最重要的事？”我奇怪极了，这本书一定是一个矛盾体吧！题目是说一个学生学习特别好，为什么后面又说读书不重要呢？带着问题，我迫不及待地翻开了这本书。

书的主人是个叫小米的5年级女孩，什么事情都是妈妈帮她安排，妈妈帮她做，直到有一天，他认识了智律——

智律是个什么事都独立做，安排的井井有条的男生，和年迈的奶奶生活在一起。每天要照顾奶奶，可功课一点儿都不落下，每次考试都是第一名。在他的带动下，小米也养成了好习惯，自己的事自己做主、安排。

一开始，我觉得太不可思议了，因为智律的故事完全颠覆了我对好学生的概念，他是个开朗、活泼的人，还什么事情自己都能安排好。和智律相比，我还差了一截——不怎么有计划性，不怎么会管理时间，不怎么自觉。按我的“自创”语言，我是个不折不扣的“三不怎”。好在我的成绩还不错！唉，别说我啦，连我们班学习最主动同学，也跟他有差距哇！哪个成绩好的同学没报过补习班呀！而智律他也太牛了，能“自动”学习。如果我们是洗衣机，那么他一定是全自动的滚筒洗衣机一族的喽，而我，顶多也就是个半自动洗衣机啦......

更让我惊奇的还在后面呢！他的生活也是自己来的，全不依靠别人。洗衣、做饭、买菜......还有照顾奶奶。天啊，他连盖浇饭都会做，可我连做番茄炒蛋还不熟练！我以前都认为这些事应该大人做，大人做的比小孩好。可我现在才知道：小孩也能和大人做的一样好哩！你说也是......只差一个年级，智律都比我懂事那么多，真不知道他以后会怎样！自觉真的那么好呀？！

到最后，我真是惊呆了：小米也能像智律那样！每天自主做事，不依靠别人，把什么事都先安排好。她的变化实在太大了！而且，她坚持了下去，最后觉得独立很简单！这样的事放在我身上，实现的可能性，恐怕只有七八成吧！可小米一咬牙，一下子就发生了翻天覆地的变化。小米，你也好牛哦！

看完这本书，我终于明白他奶奶说的“最重要的事”是什么了，就是一个词——自律！只要能做到，那么就可以像小米和智律那样牛啦！我在心里默默地喊着自己的名字：滕佳荷，加油！

我读了《国小语文新课标必读》，找出了和以往的语文课标的异同，明确了解了教学的侧重，为自己的教学指明了方向。新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的文化空间。

语文新课程标准明确地指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面和终身发展的基础”。语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养悟感，发展思维，使他们具适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

那么怎样培养学生的语文素养呢？结合我自己的教学实践总结出了以下几种培养学生的语文素养的做法：

1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的'震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。在教学中通过多种形式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句进行体会，落实语言文的综合训练。

2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。从课内来说，每一节语文课留出3到5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。 班委选举；课前一分钟演讲；评论班级生活；读书、看报、听广播；参加文艺竞赛·都会使学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习的乐趣，这就是培养学生语文素养的好方法。

总之，《国小语文新课程标准》给我留下的启示是深刻的。作为教师，首 先 要 有 深 入 钻 研 教 材，有 效 拓 展 教 材 的 业 务 能 力，这样才能 切实将语文课做到提高为学生的语文素养服务，要鼓励学生树立大的语文观语 文的学习要着眼于丰富多彩的生活，让学生多在语文实践中去学习 和 感 受 语文。作为一名 教 师，我 觉 得 任 重 道 远，但 是 我 会 以 自己最大的努力贯彻落实新课标的要求，为自己的课堂永葆蓬勃朝气而不懈奋斗！

我熟悉李白、杜甫，“举头望明月，低头思故乡”能脱口而出；我也了解徐悲鸿、齐白石，神采奕奕的奔马、栩栩如生的虾儿让我着迷；我还知道爱迪生、爱因斯坦，他们在科学领域里举世瞩目的成就令我钦佩……可是，那些足球明星、篮球健将等体坛名人我却一无所知，我觉得体育运动没有意义，运动员们也只是跑跑跳跳玩玩而已。

这是我以前的观点，现在，由于在书本上认识了她，我改变了看法。她用微笑征服了世界，当然也征服了我——她就是我国原国家体操队队员、在第四届世界友好动运会上意外受伤的桑兰。

认识桑兰纯属偶然。那天在家，闲着无聊，我就到书房找书看，随便抽了一本便看了起来，只见封面上写着——《她用微笑征服世界——桑兰的故事》，接着是目录，第一行字映人眼帘：“出现在纽约降灯仪式上的中国少女”——“纽约不是美国的城市吗？”据我了解，降灯仪式历来由有声望者主持，而且每次只有两个人，这位中国少女桑兰怎么会有资格主持呢？真是不可思议！我这样想，怀着强烈的好奇心，仔细地看起了书。桑兰姐姐的勇敢与乐观深深地感染了我，我一口气就看完了全书，觉得桑兰姐姐完全有资格主持降灯仪式——桑兰姐姐在比赛中意外受伤后，仍非常勇敢，还安慰病友、家人。她在灾难性巨变面前表现出来的勇敢与乐观，不仅鼓舞了中国人民，也鼓舞了世界人民，更赢得了纽约市民的赞赏。纽约主办单位特别邀请桑兰和纽约市长共同主持降灯仪式，以弘扬人类进步和团结的伟大精神，他们还要让桑兰成为中美两国之间的亲善大使！=

此时，我感慨万分——一个运动员的勇敢与乐观竟有这么大的力量！我为以前自己对体育运动的不了解、看不起而脸红；更为以前的自己感到羞愧——记得有一次去上体育课，因为走得太急，我“拾了个金元宝”，腿上只擦破了一点皮，血也没流，可我当场就哭了，直到哭得变成了“一只大花猫”；还有一次，早上出操时，大家一起抢着下楼，不小心挤了我一下，我的眼眶便立刻盈满了泪水……

桑兰姐姐，你的确了不起，不仅让我对体育运动、对运动员有了全新的认识，也让我看到了自己的“娇气”。你的微笑是那么有力！那么感人！我要让自己变得像你一样勇敢坚强，微笑面对一切！

事实上我在高中时已经读过了《边城》，那时语文课本上有《边城》的选段。我把它当成故事来读，感觉挺有意思，于是自己课下把全文读了，但是那时读得匆匆，对这本书的印象就只有民风的淳朴，与最后开放式结局带来的悬念。寒假稍有空虚，我便重读了一次《边城》。再读这个故事，也有了不一样的体会。

首先吸引我的就是这部小说当中美丽的乡村景色，祥与平静的生活，淳朴的民风了。这里的人宽厚友爱，相互之间理解包容。

“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一只里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。”

这是小说中茶峒的美丽景色，在这样清新美好的环境中，所有发生的故事或许略带伤感，但绝不悲哀，人间百态，世间冷暖，都仿佛溶入小镇的山山水水，静静流淌。

然而茶峒最美之处不是自然风光，而是这里的人情。翠翠与爷爷的祖孙情，翠翠与傩送的爱情，傩送与天保的兄弟手足之情……正是这些感情的相互交织，使得这个平凡的小镇充满了生活与人文的气息。特别是两兄弟比赛唱歌，使得故事浪漫而温情。

于我个人理解，翠翠的人生也并不是一帆风顺的。在她慢慢成长的过程中，她也在慢慢地失去一些东西。比如她至亲至爱的爷爷，还有傩送。但是翠翠也并没有怨天尤人，生活还在继续，她也在继续努力地生活。这让我有很大的感触。不管我们遇到了多大的困难，多大的挫折，都要记得生活还会继续下去，要保持乐观积极的心态继续走下去。