核心提示：新課已經結束，進入複習階段。周前會上，學校領導多次強調新教師一定要重視複習，認真探究複習方法，有效提高學生的學習成績。到底該怎麼複習呢?通過前幾次學生的考試成績來看，我發現，上好數學複習課，要抓住幾個原則：1、自主性原則在複習過程中，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與複習全過程。在課……
新課已經結束，進入複習階段。周前會上，學校領導多次強調新教師一定要重視複習，認真探究複習方法，有效提高學生的學習成績。到底該怎麼複習呢?通過前幾次學生的考試成績來看，我發現，上好數學複習課，要抓住幾個原則：
1、自主性原則
在複習過程中，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與複習全過程。在課前就要讓學生參與歸納、整理，複習課中在體現出：知識讓學生梳理;規律讓學生尋找;錯誤讓學生判斷。充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習興趣。
2、針對性原則
對於我們新教師，複習一定要抓住重點，突破難點。要善於關注學生的薄弱環節，緊扣易混點、易錯點設計複習內容。
3、系統性原則
在複習過程中，根據知識間的縱橫聯繫，系統規劃複習和訓練內容，使學生所學的分散知識系統化。可根據以下程序進行操作：
①憶。讓學生回憶所學的主要內容，並讓學生進行口述。回憶是複習課不可缺少的環節，要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識，看課本目錄回憶單元知識。
②清。“清”是引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯繫的過程。
③析。對每章中的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握教材內容，加深理解。
④練。引導學生進行練習。通過練習，提高學生運用知識解決實際問題的能力，發展學生的思維能力。
⑤評。讓學生對複習的結果進行評價與反饋，從而強化或激勵學生好好學習，並進行及時的反饋和調控，改進學習方法。
4、輔導性原則
複習中，要加強對學習困難生的.指導。要多關心差生，多鼓勵，多幫助，多與他們交心，樹立起他們學習的信心。多説“你可以學好數學的”，不能打擊他們更不能歧視他們，不能説“這麼簡單的題都不會”這類的話，對他們的態度要和藹可親。多給他們機會，多給他們做的時間和空間，讓他們能參與數學教學課堂的始終，培養他們積極思考的品質和學習數學的興趣，提高學習能力，使他們終身受益。
學識谷
