引導語：新的一年即將到來，許多中國傳統節日等著我們去了解與迎接。小編整理了國小四年級上冊《在快樂的節日裡》美術教案，供老師們學習參考
一、教學內容與目標
《在歡樂的節日裡》引導學生體會生活的美，培養學生熱愛民族藝術的情感。
1、啟發學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。
2、瞭解刮蠟畫紙的製作方法，運用刮蠟手法創作出生動有趣的節日場面。
3、引導學生對節日生活產生回憶和聯想，激發他們的表現慾望，提高他們描繪節日場面的能力。
二、教學重點與難點
本課屬於“造型表現”學習領域的內容，本課的意圖是引導學生記憶、觀察生活，使學生感受節日——這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。通過記憶、觀察節日中有特點的歡樂場面，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
教學重點：選擇色彩和有特點的場面表現節日的氣氛。
教學難點：能比較豐富地運用刮刻版畫的藝術語言。
三、學習材料
教學課件、節日資料、刮蠟畫紙、製作工具等。
四、教學過程
課題：在快樂的節日裡
1、匯入：今天上課，我想先請同學們來欣賞一段音樂，聽到這段音樂後你的腦海中會出現怎樣的場面。學生欣賞回答問題。教學意圖：製造節日氣氛，把學生直接帶入氣氛中，充分的調動了學生的學習積極性。
2、出示課題：這節課，我們就學習用一種新的表現方法來表現在快樂的節日裡。(板書課題、ppt出示課題)
3、新授：介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現物象的，所以具有特殊的藝術效果。(ppt欣賞刮蠟版畫)教學意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹，使學生對刮蠟版畫有一個初步的認識和興趣，進一步激發學生的學習興趣。
4、感受節日：下面我們再來看幾張圖片，通過人物的動作和場面我們來猜猜是什麼節日。中國傳統：春節、元宵節、端午節、中秋節少數民族：傣族潑水節、彝族火把節外國節日：狂歡節、聖誕節。教學意圖：加深學生對節日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認識，強調節日的與眾不同。
5、出示範畫：老師也用這種方法表現了一幅在快樂的節日裡大家一起看一下，在這幅畫中我運用了大小、形狀不同的點，還有什麼呢?學生觀察回答：線、面教師出示點、線、面的提示圖。我們在表現時要把這些結合在一起來使用。教學意圖：通過欣賞讓學生明確刮蠟畫是怎樣製作出來的，解決學生在思想上遇到的困難，幫助學生樹立自信。
6、教師演示作畫步驟
合理構圖細緻刻畫簡單背景教師利用實物投影儀邊講解邊演示。教學意圖：教師的親自演示對學生來說是很有必要的，更進一步解決了學生作畫時的難點。
7、作業要求：用刮蠟的方法，用點、線、面的豐富變化，表現一個在快樂的節日裡的人物，新增簡單的背景。教學意圖：學生明確作業任務。
8、課堂小結：我們的教是變成一個歡樂的海洋，現在我們一起看看，誰的作品最能打動你。教學意圖：培養學生的評價能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。
9、拓展環節：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以後的學習中我們都會接觸到。教學意圖：開闊學生的視野，提高學生的美術欣賞水平和美術素養。
教學目標：
情感目標：瞭解中外重大節日的民俗文化。讓學生感受節日的快樂。
認知目標：將搏創作內容與學生節日生活經驗有機結合。努力體會節日的文化內涵。
操作目標：用自己喜歡的方式表現節日特有的氣氛。抒發歡快、愉悅的心情、製作表現節日題材的刮刻畫。
學習內容：
節日裡充滿了美好的事物，通過課前的資料蒐集，課堂上感受、交流、體會、讓學生了解節日文化，體驗節日裡的幸福和快樂。自主選擇材料，嘗試用不同的表現形式。真實表現自己對節日的體驗與美好祝願。
教學重點：
瞭解節日民俗文化，體驗節日的熱鬧，歡快。結合自己的生活經驗，自主選擇創作方法，表現節日熱鬧歡快的氣氛。
教學難點：
引導學生將自己對節日的印象。感受加以昇華利用，開拓創造性思維。嘗試不同的表現方法，捕捉節日特有的氣息。
課前準備：
教師準備：蒐集有關節日方面的資料，表現、節日、題材的學生作品。大師作品若干：多種繪畫工具。
學生準備：課前蒐集有關節日的圖片資料或自己在節日裡的相片，準備自己喜歡的作畫工具和材料（彩色卡紙。水彩筆，水扮色、油畫棒。宣紙等）。
環境準備：師生共同用燈籠、彩色拉花、氣球、春聯等佈置教室，營造一個節日的氛圍。營造快樂的氛圍。播放歌曲《快樂的節日》師生互相感受。
教學過程：
1．音樂匯入，激起學生輕鬆愉快的學習心情。
（在歡快的歌曲《快樂的節日》聲中匯入）我們最盼望過節了。因為節日裡總是有那麼多好玩有趣的事，你們想不想把你們在節日裡最好玩的事，告訴我們，讓大家一起來分享你的快樂？
（學生很有興趣地分組交流）
2．師問：你們知道為什麼有這些節日？節日裡人們通常都是怎樣來慶祝的？人們常做些什麼？吃些什麼？想些什麼呢？
（學生按課前分好的組進行交流討論）
3．交流完畢，各組推選一名組長，向大家介紹本組選擇的節日的由來。習俗。（其他組的成員可以進行補充）
4．老師邀請文娛委員擔任節目主持人，各組準備一個小節目，進行才藝表演。
5．表演完畢，引導學生欣賞教材上的作品，體會小作者的創作思路與表現手法。歸納出作品的藝術特色：構圖——繁密，色彩——鮮豔、筆觸——歡快、造型——生動。
6．以小組為單位，自主選擇材料，討論構思。
7．學生作業（播放背景音樂《快樂的節日》）。
創作一幅作品，表現節日熱鬧歡快的氣氛，或是自己在節日裡的一件印象深刻的事，或是表達一種美好的祝願。鼓勵學生採用詩配畫、書法、手工等形式進行嘗試。
8．作業展評。
引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價、討論改進方法。作品最後彙編成《節日大全》，留做一份美好的回憶。
教學目標：
1、通過觀察、回憶、交流等方式瞭解傳統節日中人們的服裝、活動和環境特點，
構思並表現自己印象最深刻的場景。
2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創作
方法，用多種刮刻方法豐富畫面。刻畫人們的表情、動作和環境，表現出歡樂有趣的節日場面。
教學重點：
運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。
教學難點：
1、表現節日中人們的活動和表情。
2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創作手法進行創作。
教學過程：
播放《春節序曲》，學生說說這段樂曲給人什麼感受，表現了什麼日子。
出示課題：在快樂的節日裡。
學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。
營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。
交流探討
問題1：欣賞，猜猜這些是什麼節日？你是從哪裡看出來的？
學生欣賞，回答問題：
1、春節：貼春聯、逛廟會、放鞭炮。
2、端午節：吃粽子、賽龍舟。
3、元宵節：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。
4、聖誕節：平安夜、收禮物、聖誕大餐。
感受不同國家人們過節時的快樂情緒，並瞭解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現節日特徵。
問題2:你還知道哪些節日？跟同學說說節日的習俗。
學生思考：勞動節、植樹節、兒童節、潑水節等。
問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節日氣氛和人們愉快的心情？
環境、活動、表情、服飾、色彩。
分析探究
1、展示圖片，引導學生思考問題：
這兩幅作品在表現方法上有什麼不同？
2、探究體驗：
（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？
（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。
（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？
第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。
學生在一張刮畫紙上實踐體驗。
嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。
學生比較兩端作品，發現第一幅作品表現手法第一，第二幅作品表現手法豐富，畫面表現力更強，更有趣味。
感受刮畫紙的獨特魅力。
探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現方法。
感受不同工具刮刻出不同的點和線。
觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。
教師演示
教師演示刮畫方法與技巧：
1、構圖飽滿。
2、先畫近景後畫遠景，處理好遮擋關係。
3、用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看並提出質疑。
通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。
作品欣賞
組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：
學生欣賞作品並回答問題。
通過欣賞提高學生的鑑賞能力，拓展創作思維。
創作實踐
1、佈置作業：
運用刮畫紙和各種工具，表現人們在節日裡快樂的場景。
2、作業提示
（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節日背景來烘托喜慶氣氛。
（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現形式要豐富多樣。
學生明確作業要求，進行藝術實踐。
明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐，培養學生的想象力與動手實踐能力。
作品展評
組織學生展示、評價作品：
1、說一說自己畫的是什麼節日，畫了哪些節日的活動？
2、哪幅作品內容最有節日氣氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表現形式最豐富有趣？
教學目標
1、啟發學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。
2、瞭解刮蠟畫紙的製作方法，運用刮蠟手法創作出生動有趣的節日場面。
3、引導學生體會生活的美，培養熱愛民族藝術的情感。
教學重點
選擇色彩和有特色的場面表現節日的氣氛。
教學難點
能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言。
教學準備
油畫棒、牙籤
教學過程
一、匯入新課
組織接龍遊戲：迅速的報出自己知道的節日名稱。
二、講授新課
1、你知道這些節日都有哪些活動方式嗎？
（1）看到這些節日名稱，你腦海中立即會浮現出哪些形象？
（2）這個節日中最典型的裝扮和活動是什麼？
（3）有哪些有趣的事情發生？
（4）你們小組能為同學們表演一下嗎？
（5）你認為用什麼顏色（一種或幾種）最能表現當時的氣氛？
2、塗好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎麼製作的？
3、繪畫時應注意什麼？
4、根據學生的創意介紹構圖、疏密關係、明暗關係等。
三、佈置作業
利用油畫棒塗底的方法，與人合作獨立完成製作一幅表現節日題材的刮刻版畫。
四、展示作品
五、小結
新挑戰：由此你又想到了哪些新的美術創作方法？
教學目標：
1、認識“吹、祝”等14個生字；會寫“快樂”等6個字。
2、能用歡快的語調正確流利的朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。
3、感受自己生活的快樂幸福，並有實現未來理想的願望。德育目標：感受自己生活的快樂幸福。
教學重點：
識字，寫字。
教學難點：
感悟朗讀
教學準備：
課件
教學課時：
2課時
第一課時
一、匯入
1、今天，班裡來了許多老師，大家有沒有信心成為最出色的孩子。那麼我們一起來學習一篇新的課文，老師先問一個問題：屬於兒童自己的節日是？
老師簡單介紹六一兒童節
2、老師還請來了許多節日，請你們來連一連。（連完齊讀）
3、同學們真聰明，今天我們學的這篇課文講的就是在六一兒童節這天，老師和同學們唱歌、跳舞，一起慶祝這個快樂的節日的情景。
板書：25、快樂的節日
學生書空，齊讀。
二、初讀課文。
出示要求：
1、自由讀小詩，讀準字音，讀通句子，圈出要認的字。
2、想一想，這首詩有幾個小節。
三、字詞檢測：
在家裡，同學們都預習過生字嗎？那老師現在考考你們：
1、觀察，老師講解“祖”“祝”，它們的相同點都是“示字旁”，不同點“祖”是平舌音，“祝”是翹舌音。
2、小老師領讀。
3、去音節齊讀；男生讀；女生讀。
4、開火車讀
5、齊讀詞語
6、交流識字方法
（1）從字的'結構上看一看老師為什麼把這些字分為4行？
（2）交流識字方法
7、指導寫字。
“快”
（1）觀察“快”，看字的結構，交流如何才能寫好這個字。
（2）跟老師一起寫，書空。
（3）口頭組詞
（4）仿寫，教師巡視指導。
“樂”
（1）這是一個多音字，跟心情有關時讀lè，跟音樂有關時讀yuè。
（2）觀察“樂”，看字的結構，交流如何才能寫好這個字。
（3）跟老師一起寫，書空。
（4）口頭組詞
（4）仿寫，教師巡視指導。
8、核對課文有幾個小節。
四、課中休息：
同學們表錯真不錯，那麼老師現在獎勵大家休息休息，聽一首愉快的歌曲。
播放《快樂的節日》
五、分析課文
音樂好聽嗎？它是用我們的課文譜曲而成的。同學們聰明又認真，現在我們就去學習課文。
學習第一節
1、現在老師請四位小朋友帶著快樂的心情讀一讀詩歌，其他小朋友思考，出示：
想一想：
（1）、他們的心情怎麼樣，都去了哪裡？
（2）、他們看見了什麼，聽見了什麼？
全班齊讀第一小節，反覆讀。
2、六一兒童節你會呆在家裡嗎？對，我們會走出門外。你瞧，鳥兒飛是在給我們帶路，風兒也暖烘烘的吹著我們。此時，你的心情怎麼樣？（快樂）文中的小朋友也一樣，快說說他們都去了哪裡玩耍？
（花園、草地）板書
３、他們在來到花園裡，草地上會做什麼呢？生答……瞧，他們玩的多開心呀！
你會仿照課文補充句子嗎？
我們像——一樣，——。
——像——一樣，——。
４、請你們觀察一些圖片，小朋友們美嗎？你從哪裡看出來的，請結合課文回答老師。
鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
你會填空嗎？
鮮豔的（）美麗的（）
5、真歡樂呀，請你們再以快樂的心情讀一讀。指名讀，齊讀。
6、指導背誦。
學習第二節
1、同學們讀的真心不錯，現在請聽老師讀第二小節詩歌。同學們邊聽邊思考，出示：
小朋友來到花園裡，來到草地上看見了什麼，又聽見了什麼？
2、師範讀
3、課文中說“它們向我們祝賀”，它們是誰？生答：花兒、小溪
4、他們是怎麼祝賀我們的？生答：花兒—點頭，小溪—流淌
5、看見他們的行動你們有什麼感覺？（快樂）請以快樂的
心情讀一讀。
6、它們說了什麼？
有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
為什麼說，有了我們就更加美麗？生答
教師補充：同學們想象一下，花園裡，草地上，到處百花齊放，彩蝶飛舞。當鮮豔的紅領巾迎風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你們有什麼感覺？（美麗）
風景已經很美了，有了我們的點綴，世界就更美麗了。
板書：美麗。
為什麼說有了我們就充滿希望？生答
教師補充：我們國家已經很強大了，但是需更加強大。還有許多事情沒有完成，這就需要我們好好努力。長大以後，為國家做許多事情，把祖國建設的更加繁榮富強。所以說，有我們就充滿希望。板書：希望。
7、它們的話，開不開心？自不自豪？讀出來。
8、小溪和花兒這樣用行為和語言來表示慶祝就叫---祝賀！
9、指導背誦。
10、完成大冊子第五題。
教學目標
1、讓學生了解傳統節日，表述或演示節日期間的有趣情景，畫出節日的畫面景象，講述其中的故事。
2、通過教、學雙邊活動，讓學生了解運用主體、色彩等繪畫元素表現節日畫面的方法，運用繪畫或剪貼等方法創作，傳達快樂心情。
3、讓學生通過對不同節日中快樂場景的描繪，培養學生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統節日的思想感情。
教學重難點
重點：以繪畫或手工製作方式表現有新意的節日情景，瞭解節日的文化內涵。
難點：在描繪中抓住節日的特點，用恰當的美術元素表現家人的豐富內涵，並從中體驗快樂。
教學準備
教師用具：輔助課件、影像資料、作品掛圖、示範玩具等。
學生用具：繪畫或手工製作工具和材料、與節日有關的文字和照片資料。
教學過程：1課時
教學過程
一、引導階段：
教師結合近期的節日，讓學生表達對這一節日的印象。然後，出示教師範作，激發學生的學習興趣，引出本課並板書課題。
二、發展階段
師生交流：教師出示的範作表現的是哪一節日的瞬間？這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素？（點、線、面，色彩，構圖，人，物、景等）畫面的主體是什麼？畫面表達了怎樣的心情？（快樂、喜慶、幸福或沉思、傷感、期待等）畫面為什麼使人產生這樣的心情？作者是採用什麼方法進行表現的？教師及時板書知識點。此教學環節是在教師的引導下引發學生對錶現節日這一主題的關注和思考。
三、交流探討
出示一組不同節日瞬間的照片，鼓勵學生運用以上交流中所學到的知識，有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節日瞬間照片，使學生在教師的提示下（也可由其他同學參與並發表不同看法）分析作品的關注點。這一教學環節重在強化運用所學知識對主題進行獨立分析，為創作做鋪墊。
四、示範演示
教師可根據以上環節，選擇學生沒分析過的節日照片進行示範，同時表明構思意圖，簡要說明這一節日特點、內涵以及意義，從構圖、造型、色彩和各種美術元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節日相吻合，然後大膽勾畫或採用剪貼方式，及時出示完整作品。示範過程中不必強調造型的準確，但對畫面中所使用的美術元素如何更好地表達節日氣氛、特點和內涵要多加關注。為鼓勵學生獨立創作，教師可再出示幾種不同形式的節日範作（如立體式、摺疊式、鏤空式、開窗式）供學生參考。
在教師示範的基礎上，學生說說自己的構思、採用的表現方法，並把自己的構思、畫面形象加以簡要描述。
五、作業練習
教師應對照本課教學目標設計作業，提供部分節日名稱，提示學生選擇自己最喜歡或最熟悉的節日場景進行描繪，要求學生把快樂的瞬間恰當地表現出來。
六、作業展示與講評
將學生作業展示在黑板上，讓學生介紹自己的創作意圖並評價自己的作品。教師圍繞作業要求對學生作品提出參考建議。
教師對學生作品的造型不應要求太高，只要作業生動有趣且用適合的美術元素表達出節日內涵、場景和快樂的心情即可。
七、收拾與整理
引導學生在課後通過各種渠道收集表現節日的圖片資料。
引導學生整理好美術工具和材料，尤其是剪紙的同學，應注意使用刀具、以及儲存環境衛生。
活動目標
1．欣賞焰火的美麗，發現色彩的美。
2．學習用重疊的方法作畫。
活動材料
示範畫1張，《節日的焰火》作業紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調色碟等若干。
活動過程
反思與調整
1．結合圖片，介紹不同形狀的焰火。
2．組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。
3．提問：煙花在什麼時侯放的？是怎樣的？看煙花時你心裡是怎樣想的？
4．出示《節日的焰火》示範畫，交代課題任務。
5．教師講解示範。
6．幼兒繪畫。
（1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。
（2）教師巡迴指導，並給予幼兒適當的幫助。
（3）重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現焰火，添畫空中的焰火，表現出節日的熱鬧景象。
7．引導幼兒互相欣賞作品。
8．教師講評，活動結束。
教學目的
1：運用所學知識，裝飾美化節日的教室
2：讓學生感受和體驗到美的真正魅力來自於自己的親手創造。
重點難點：
重點：發揮各自的特長，團結合作
難點：製作，把握整體效果
教學準備：
課件、各種繪畫工具和手工材料等。
教學過程
一：師生談話，整體規劃
1：同學們，一年一度的元旦就快到來了，大家有什麼美好的心願和祝福呢？（學生討論）
2：怎樣來美化我們的教室呢？老師想聽聽大家的意見
（讓學生各抒己見，並引導學生討論怎麼樣才能更完美的效果，看誰的主意好）
我們學了美術字，可在黑板上寫上漂亮的節日標語，我們學過剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學過彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，掛上好看的紙花，有書法和美術特長的同學可在教室貼上自己的大作……
3：誰來完成每一項工作呢？看哪些同學自告奮勇地上？
（提醒學生根據自己特長，可獨立製作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個學生。）
二：提出要求，大膽創作
1：分組拿出一個美化和計劃，把具體任務和內容落實到每一個人，再分頭創作。
2：在創作和製作過程中，有分工又要有合作，充分發揮各自的特長，把握整體效果，取長補短，共同提高。
3：學生分頭行動，播放歡快的音樂，製作氣氛。
4：教師參與到各個小組的製作中，與學生同樂，並適時提出一些問題，肯定和鼓勵學生。
三：觀摩，分享成功喜悅
共同觀摩大家的勞動成果，一起來說說各自的特色，教師引導學生評議、肯定和鼓勵。然後教師點評。
同學們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創造了美。美的生活、美的世界哪裡來？靠的就是我們的知識，我們的雙手！讓我們一起來把生活裝點得更加絢麗多彩！
學識谷
