2018广东大学联考理综考试一轮复习指南

你只有经历过大学联考，才有资格说大学联考其实没什么。下面本站小编为大家整理的广东大学联考理综考试一轮复习指南，希望大家喜欢。

强化基础知识，完善知识结构

最后一阶段的主要任务是查漏补缺，看一看哪些章节、知识还存在问题，哪些概念、规律、反应还比较模糊，哪些试题还不会做等，以整合、充实自己的知识、能力结构。

适量练习，激活考试兴奋点

一方面要做适量的新练习，以激活考试兴奋点。做新题时要特别下功夫将它们彻底搞懂。做完题后还要总结一下，弄清了哪些概念、规律的内涵和外延，解题技法上有哪些特点，从而达到“会一题而懂一片”的效果。另一方面要重温以往练习、考试过的题。做到做错的要纠正过来，避免再错。原来做对的典型题也要再重新熟悉思路。

扫描非重点知识

由于平常对非重点的内容不重视，复习所花的时间也较少，因此对这些知识的理解和掌握往往会有所欠缺。因此建议同学们在这段时间重视课本，尤其是课本上的基本知识、公式和应用性问题、综合性问题，在这些知识内容上多花些精力，在复习的后期对它们多加关照，是更切合实际、更有效益的复习策略。

重视实验复习

在后期复习阶段，大家应在实验方面多花些力气，弄清典型实验的原理、方法，熟练掌握基本的实验仪器的使用。重视实验，精心准备实验也是临考复习的策略。

复习中要寻找理、化、生三科实验方法上的结合点。特别是实验综合题考查考生运用多学科知识的分析能力。此类题目的解决办法可通过审题，以背景较明显的某一学科为切入口，结合其他学科知识、技能、方法综合解决。其中，通过实验来验证某些假设的设计题通常要用对照实验的基本思想，其关键是根据实验要求决定可变因素和控制因素。

关注社会热点

包括联系生活实际、工农业生产实际问题，联系环境问题、能源问题等社会热点问题，联系现代科技实际，如纳米技术、超导材料等。

大学联考理科综合能力测试仍以学科内综合为主。学科间综合问题可采用每天看一道、做一道的方法。包括完整的分析、求解过程，以拓宽自己的思路。注意理、化、生学科间的知识整合，思考寻找各学科的结合点进行有意识的复习，使三门的知识、解题方法联系起来。解答理科跨学科综合题时，首先应认真审读题，多读几遍，弄清题意，找出题目给出的条件与要解决的问题，然后再逐步解题。特别注重对理科综合中开放性试题的研究。由于开放性问题背景新，其解法往往不拘泥常法，没有套路，需要创新。可采用以下常用解题策略：如执因索果，直接探求策略;特例引路，猜想证明策略;联想类比策略等。

把握答题总原则

参加理科综合能力测试时，答题顺序原则上按题号顺序答题，但要注意先易后难，如果遇到一时无从下手的题目，一定要先放一下，再向后答题。要细心、冷静对待每一道题，力争基础题拿足分，中档题少失分，难题力争多得分，这样就可以取得好的成绩。对于似曾相识的熟题更要仔细审读，因为很多大学联考题都是根据常见题经变换情景、条件后改编而来，如果只凭经验解题，往往导致失误。

特别注意答题规范

这是取得高分的基本保证。规范要求包括：解题过程有必要的文字说明，注意问什么、答什么，注意单位、符号的正确使用、注意有效数字问题等，谨防因答题或书写不规范而失分。

保持良好应试心理

1.排除杂念，轻装上阵。在考前要静思几分钟，双目微闭，全身放松，缓缓呼吸。

2.充满自信，斗志昂扬。要学会自我安慰：我不会做的题目，别人不见得会做。只有这样才会很快稳定情绪，进入角色。

3.头脑清醒，谨小慎微，做到要吃透“题情”，要了解各题的分值配置，以便合理分配时间，要明确和设计出解题方法、步骤，达到一准、二快、三规范的答题要求。

1.如图是法拉第发现电磁感应时用过的线圈。现把两个线圈A,B绕在同一个铁环上(线圈与铁环绝缘)，线圈A直接接在电源上，线圈B接电流表。在给线圈A通电或断电的瞬间，线圈B中也出现了电流。若在给线圈A通电的瞬间，则线圈B中

A.每一匝都有收缩的趋势，相邻两匝之间会相互吸引

B.每一匝都有打一张的趋势，相邻两匝之间会相互吸引

C.每一匝都有收缩的趋势，相邻两匝之间会相互排斥

D.每一匝都有打一张的趋势，相邻两匝之间会相互排斥

2.如图所示，表面粗糙的斜面体M放在水平地面上，物块m恰好能在斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面体静止不动。若对物块m施加一竖直向下的恒力F，则下列说法正确的是

A.物块m将静止在斜面体上

B.物块m仍沿斜面匀速下滑

C.斜面体M受地面的摩擦力方向水平向左

D.斜面体M受地面的摩擦力方向水平向右

3.如图甲所示的电路中，理想变压器原、副线圈匝数比为10:1,原线圈接入图乙所示的不完整的正弦交流电，副线圈接火灾报警系统(报警器未画出)，电压表和电流表均为理想电表，R。和R1为定值电阻，R为半导体热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小。下列说法中正确的是

A.图乙中电压的有效值为220V

B.电压表的示数为22V

C.R处出现火警时电压表示数增大

D. R处出现火警时电流表示数增大

4.质量相等的两物体M,N放在同一水平面上，分别受到水平拉力F1, F2的作用由静止开始从同一位置沿相同方向做匀加速直线运动。经过时间t0和4t0，当二者速度分别达到2V0和V0时分别撤去F1,和F2，此后物体做匀减速运动直至停止。两物体运动的图像如图所示，下列结论正确的是

A.物体M、N在整个运动过程中平均速度之比是5:3

B.物体M、N在匀加速阶段水平拉力F1,F2大小之比是8:1

C.物体M、N在整个运动过程中克服摩擦力做功之比是4:1

D.物体M、N在整个运动过程中水平拉力F1,F2做功之比是6:5

5.如图所示的甲、乙、丙图中，MN、PQ是固定在同一水平面内足够长的平行金属导轨。导体棒ab垂直放在导轨上，导轨都处在方向垂直于水平面向下的匀强磁场中。导体棒和导轨间接触良好且摩擦不计，导体棒、导轨和直流电源的电阻均可忽略，甲图中的电容器C原来不带电。今给导体棒ab一个向右的初速度V0，在甲、乙、丙图中导体棒ab在磁场中的最终运动状态是

A.甲、丙中，棒ab最终将以相同速度做匀速运动，乙中ab棒最终静止

B.甲、丙中，棒ab最终将以不同速度做匀速运动，乙中ab棒最终静止

C.甲、乙、丙中，棒ab最终均做匀速运动

D.甲、乙、丙中，棒ab最终都静止

6.将一小球从高处水平抛出，最初2s内小球动能Ek随时间t变化的图线如图所示，不计空气阻力，重力加速度g =lOm/s2。根据图象信息，可以确定的物理量是

A.小球的质量为100g

B.小球的初速度为lOm/s

C.小球抛出时的离地高度为20m

D. 2 s末重力对小球做功的瞬时功率为lOW

在这一阶段，新的'考试大纲刚刚下来，考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整，对于新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点，此时开始进入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理，此时可以用全国卷一、二的历年大学联考试题来进行训练。突出重点，有的放矢。在物理的复习中注重训练自己对实验过程和结果的分析理解能力，灵活应用知识建立模型的能力，以及联系实际独立思考的能力等等。

化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究。对化学科目来说，会经常出现一些考生比较陌生的题，尤其是有机部分常会出现考生没有接触过的有机化合物，解答这类问题时，考生应在题给信息中提取关键信 息，根据其结构顺利推出它的性质。在实验题上，要尤其注意实验的安全性原则和科学性原则，涉及到工业生产的题目，还要考虑经济性原则。

生物方面，应该在已经大体掌握知识框架的基础上，在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题，尤其是非选择题，掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。生物学科中，除了掌握主干知识以外，还需要花一些时间去关注生物学热点问题，如诺贝尔生理学奖研究内容、近期发生的生物学热门事件等，了解其中蕴藏的生物学知识。